Voordat ik plaats maak voor het lezen van wat er staat, ga ik een paar korte aantekeningen maken. Deze kennis, die je op een verborgen school kunt opdoen, zal niet alleen je huidige leven beïnvloeden, maar ook je toekomstige leven. Deze kennis zal niet alleen nu nuttig zijn, maar misschien ook voor duizenden jaren vanaf nu.
Elke verborgen school, dat is de Grote Verborgen Goddelijke School, gaat gepaard met grote moeilijkheden. En het is niet zo gemakkelijk voor de mens om een student van een verborgen school te worden. Je kunt in deze Grote school alleen als luisteraars doorbrengen. Omdat de student slechts iemand is die kan werken met de taken van deze verborgen school, net zoals de wiskundige alle wiskundige regels moet kennen om met complexe taken te werken, en de muzikant - met complexe muziekoefeningen. De student moet altijd zijn positie op de school kennen, hij mag geen illusies hebben.
De eerste regel in een verborgen school is: de student moet grote nederigheid hebben, geen passiviteit, maar nederigheid in dit geweldige idee dat het eeuwige, het onbeperkte niet in het beperkte kan passen. Hij moet niet de illusie krijgen dat in dit kleine hoofd al deze geheime kennis in dit kleine brein kan passen - op dit moment is dit onmogelijk. Er wordt een vergelijking gemaakt dat het menselijk brein een grote capaciteit heeft om grote kennis te verwerven. Deze vergelijking is als volgt: als we alle huidige kennis combineren (we kunnen het in negentig grote boeken zoals de Bijbel stoppen) en als we het op onze hersencellen afdrukken, is er nog ruimte voor 900 extra boeken zoals deze. Dus neem 90: 900 en je zult zien wat de correspondentie is - 1:10; Dan heeft de mens zelfs het midden van zijn studie niet bereikt.
De student op deze Hidden school moet weten waar hun site is. Hij moet weten dat studenten van het laagste niveau worden onderscheiden van studenten van het hoogste niveau door kennis, dat wil zeggen dat hun kennis en kracht in vergelijking met die van de gevorderden niets is. De mens weet in één aspect misschien, maar in een ander aspect weet hij het niet. Nu moet dit niet dienen om je te ontmoedigen, maar wie wil studeren, moet dit ding weten. En nogmaals, ik ga het idee herhalen: mensen worden oud, alleen als ze denken alles te weten. Hij die ouder wil worden, dit is heel gemakkelijk, op de dag dat je denkt dat je alles hebt afgemaakt, je bent oud geworden. En om je te verjongen zul je denken dat je heel weinig weet, zul je beginnen te ontvangen als een kind. Ik noem dit ouderdom voorbarig. Daarom wens ik dat iedereen op school jong is. En jong zijn betekent dat je denkt dat je nu aan de Grote Goddelijke leer begint.
De leer die de wereld geeft is een voorwoord van de goddelijke leer. Wanneer je alles in de wereld afmaakt - basisonderwijs, voortgezet onderwijs, middelbare school, dan universiteit -, zul je specialisten worden en de wijste man worden. Daarom, als je dit voorwoord hebt verkregen, kun je een goede student worden in de Goddelijke school. Daarom raad ik iedereen aan om zoveel mogelijk te verwerven uit wereldse kennis. Omdat iemand zegt: "We hebben geen wereldse kennis nodig, maar goddelijke." Als je niet het alledaagse hebt, kun je het goddelijke niet verwerven; als het alledaagse moeilijk voor je is, is het goddelijke duizenden keren moeilijker. Nu betalen ze in een moderne universiteit een tarief van 800 cams, maar in een goddelijke leer met 8.000 cams kun je niet naar binnen en met 10.000 cams kun je niet naar binnen en met 20.000 en met 100.000 en met 1.000.000 en met 10 en met 100 miljoen kun je niet naar binnen en met duizend kun je niet naar binnen. Begrijp je Als het om geld gaat, kan het met geld niet worden ingewisseld. In de Goddelijke school verpand je je hart en je geest, en de wil blijft de jouwe. En dan zul je je hart en je geest verlossen, zodat je kunt laten zien hoe held je bent. De wil blijft voor jou, maar de geest en het hart - daar -. En daarom zegt de Bijbel: "Mijn zoon, geef mij uw hart!" Natuurlijk is deze inspanning niet hoe ze in de wereld werken.
In elke verborgen school zul je met al je verering naderen. Dit is iets interns. Je zult niet in de war raken, maar daar, onder de mens, moet hij alle adel van het verstand en het hart hebben - dat je weet dat dit een van de grootste en edelste werken is die er is. En op de kennis, op dit materiaal dat de student zal verwerven, zal zijn geluk rusten, omdat hij zijn toekomstige leven en zijn toekomstige thuis zal bouwen op deze kennis van hem. Sommigen zullen zeggen: "Zonder deze kennis kun je niet?" - Je kunt niet. Je kunt bewust of onbewust binnenkomen, maar je gaat toch door de goddelijke school en je maakt het af. Slechts sommigen zijn binnengekomen zonder het te weten en anderen weten dat zij deze school zijn binnengekomen. Religieuze mensen zeggen: "We hebben niet veel kennis nodig", dat wil zeggen: "Wij kunnen zonder een verborgen school slagen. Dit houdt in dat ze deze school onbewust zullen passeren. Sommige mensen zullen het bewust doorgeven en anderen - onbewust. En ik ga je vertellen waarom: laffe studenten passeren ze 's nachts over de brug, ze zien niet, en degenen die niet bang zijn - voor de dag. Lafaards worden verband op hun ogen gelegd. En als iemand zegt: "Kun je niet zonder deze school?", Zeg ik: dat kan, maar met verband, en je kunt ook zonder verband.
Dan zegt de regel dat we niet veel willen, het tegenovergestelde - wat we nodig hebben is heel weinig. We willen dat elke student een uur van zijn tijd per dag vrijmaakt. Zeven dagen voor een uur per dag - zeven uur werk. En afgezien van deze tijd, dat je het ergens zult verliezen, dat je het aan deze bezigheid wijdt - en dit uur zul je het bewust wijden, voor liefde -. Ik zal het je nog eens vertellen: als je zonder liefde werkt, zal niets van je profiteren. De goddelijke schoolregel zegt dat kennis moet worden verworven door de wet van liefde; als je een kennis verwerft zonder liefde, zal hij niet nuttig voor je zijn. En de apostel Paulus in zijn brief aan de Korinthiërs zegt: ... Als we het met liefde doen, profiteren we ervan.
Nu, in deze verborgen school, zul je vertrouwd raken met alle religieuze systemen, posities, wetten - waarom religies zijn verschenen, onder welke omstandigheden, etc. En dan zullen deze misverstanden - of we nu aan de goede of de verkeerde kant staan - dat niet zijn. Vanuit het verborgen gezichtspunt reflecteren we anders op het goede en het verkeerde. Vanuit het oogpunt van de Verborgen school is de huidige wet een gebrek aan rechten. En wanneer iemand je zegt: "Is er geen recht? ..." Juist! Je recht vanuit het verborgen gezichtspunt is gebrek aan recht. En daarom moeten we, om een juiste perceptie te hebben van deze Grote Goddelijke evolutie van dingen, deze ware kennis hebben, een waar begrip, en dan kunnen we de kwesties filosofisch observeren. We zijn niet bang voor de vragen. Sommige vragen kunnen heel gemakkelijk worden opgelost, maar andere vragen blijven onbeantwoord. Waarom? Omdat in elk van de verborgen scholen elke vraag tijdig moet worden geobserveerd en niet op het verkeerde moment. Er zijn vragen die op het verkeerde moment worden gesteld. De vraag wordt gesteld of de Heer bestaat of niet. Deze vraag is niet op tijd. Is er een toekomstig leven of niet? En deze vraag is ook niet op tijd. Omdat ik, die tegelijkertijd in deze en de andere wereld leven, met al deze engelen kom praten, maar als zij mij vragen of er engelen zijn, zal ik mijn mond houden. Iemand zal me ervan overtuigen dat dit dom is Ik houd mijn mond weer, ik zie wat gek is. Iemand vraagt dan: zie je dit? Begrijp je wat je vraagt? Hoezeer je ook het recht hebt om te twijfelen naar mijn mening, zoveel heb ik het recht om te twijfelen in jouw begrip. En twee krachten in twee tegenstrijdige richtingen naar elkaar toe, vernietigen elkaar wederzijds. Maar kijk eens naar dergelijke vragen die in de Verborgen school worden gesteld: hoe moeten we leven? Hoe kunnen we je leven verbeteren? Dit is wat de Verborgen school kan beantwoorden. Hoe ons leven te vernieuwen, hoe onze geest te ontwikkelen, hoe ons hart te zuiveren, hoe onze spirituele krachten te ontwikkelen? Het reageert direct, methoden worden gegeven.
Degenen die de school binnenkomen, moeten weten dat ze studenten zijn en de student moet geen vooroordelen hebben Hij moet schoon zijn als een gewassen kleding. Alleen de oude mensen, die lang in de wereld hebben geleefd, zeggen: De mens moet niet dom zijn . En vanuit het oogpunt van Verborgen zijn we liever op een bepaalde manier dom. Dus iedereen moet zijn vooroordelen opgeven. En als hieruit, wat wordt geleerd, geen resultaten worden behaald, zal hij zelf zijn conclusie trekken. Kleine, microscopische tests grote klusjes die we niet zullen doen. We zullen je vertellen dat je een tarwekorrel zaait en dan zal ik je vragen of deze is gegroeid. Hij is gegroeid Hoeveel granen gaf hij dan? Madur? Is deze korrel echt? Omdat wat er gebeurt met een tarwekorrel, hetzelfde gebeurt en met tien miljoen zoals dit.
U zult geen trefferresultaten verwachten. Iemand, wanneer hij de school binnenkomt, denkt dat hij het gordijn zal gooien en dat plotseling alles zal worden opgelost. Degene die denkt het gordijn plotseling op te tillen, waarschuw ik hem zijn tijd niet te verspillen. Dus we zullen elkaar moeten begrijpen, niet wat zeggen: maar wat dacht ik? Als je aan grote dingen denkt, ga ik je de plek laten zien waar je naartoe kunt gaan ah je verwerft veel.
En dus gaan we uit de eerste hand plaats maken voor de studie van de integrale mens de huidige man zoals hij is, dat we hem bestuderen in deze fase van hem, met deze krachten die zich ontwikkelen in zijn organisme, die zich manifesteren in zijn geest, dat ze handelen in hun hart en dat ze worden uitgevoerd in hun wil. En nadat we de mens op deze manier hebben bestudeerd, gaan we dan naar een andere regio, breder en aangenamer. De studie van de mens is in sommige opzichten aangenaam en in een ander aspect onaangenaam. Wanneer u de positieve kant van de mens bestudeert, is aangenaam, wanneer u de negatieve kanten ervan bestudeert, is het zeer onaangenaam. En elke student moet heel dapper en vastberaden zijn. Laten we de mens bestuderen, dit is een moeilijke zaak. Ze brengen je naar een verborgen school en laten je de positieve en negatieve kanten van je personage zien, alsof je voor een spiegel staat dat je de gedachten ziet. En bij zo'n examen weet ik het niet, maar je temperatuur zal minstens 35 graden onder nul dalen, je gaat afkoelen en je hebt geen zin om te leven. En daarom zijn in de oudheid veel studenten gek geworden. Maar we gaan dit niet doen. In deze scholen, waar veel is, gaat de mens naar buiten, hetzij met veel geest, hetzij zonder geest - dit is een kansspel -. En de methode die we gaan gebruiken, is een van de meest onschadelijke. Maar als ik onschadelijk zeg, denk dan niet dat je het gemakkelijk zult hebben - hier zul je ook je geest en je hart verpanden. Er zijn laden en sleutels, en elke dag, als je zegt: "Ik wil mijn hart terug" kun je openen, wanneer je wilt, en neem je geest en je hart. En andersom - waar veel wordt verworven, is dit in een andere klasse. En dan, wanneer je klaar bent met school, zal de Grote Leraar aankomen en Hijzelf zal je openen. En als je me vraagt naar hedendaagse gekken, waarom gekke mensen zo zijn, ze zijn allemaal studenten van dergelijke scholen, ze zijn nog niet klaar. Allereerst denk je aan de gedachte: "We moeten de school op welke manier dan ook afmaken." Religie zegt: "We moeten de wil van God doen", en we zeggen: "De aarde is een school en moet op elke manier eindigen."
Wie van jullie kan nu prachtig lezen? Laat de onderwerpen lezen! (Brother Bélev leest).
Nu ga je een commissie bepalen, die na het lezen van alle taken iets gemeenschappelijks krijgt. Van dit alles krijg je de belangrijkste dingen en maak je een gemeenschappelijke definitie - wat de beste geest is. Je kunt daar beginnen: de geest en zijn verbindingen met de materiële wereld, zijn verschillende kwaliteiten in de natuur, enz. Wie komt er in deze commissie? Je kunt kiezen, voor jou is 14 het beste nummer - 7 broers en 7 zussen. Je kiest ze, het is jouw zaak. (Silence). Dan kies ik de broers Tólev, Bélev, Rúschev, Rádev, Cólev en Radoslavov, en de zussen - Nediálkova, Zarávka Popóva, Spiridónova, Stoyánova, Dónkova, tante Gina, Ivanóva.
Nu, hier heb je het vermogen nodig om belangrijke gedachten te krijgen, omdat deze gemeenschappelijke definitie die je gaat doen, jullie allemaal zullen studeren en alle studenten zullen het herschrijven, zodat zij het hebben. Moge dit iets moois zijn. We zullen het hier lezen en in stemming brengen om te zien of iedereen het zal goedkeuren.
Geheim gebed
Vierde les van de meester, gegeven voor de algemene verborgen klas, op 16 maart 1922, donderdag, om 19.30 uur, Sofia.
