10 tips om onze kinderen met discipline te onderwijzen
Een effectieve discipline bij het toepassen van de limieten op onze kinderen is het belangrijkste. Om onze kinderen effectief te onderwijzen, moeten we thuis de regels vaststellen om ze na te leven. Het geheim is om het consequent en stevig te doen. Een van de educatieve gevolgen van een gebrek aan bekwaamheid bij het stellen van de normen en het stellen van de grenzen kan het gebrek aan respect zijn, wat optreedt als we te veel praten, we overdrijven in emotie en in veel In de gevallen hebben we het mis om duidelijk uit te drukken wat we willen of we doen het met te veel autoriteit.
10 basistips voor het toepassen van educatieve limieten
Wanneer we onze kinderen moeten vertellen dat ze iets moeten doen en nu (speelgoed ophalen, naar bed gaan, enz.), Moeten we rekening houden met enkele basistips:
Pas limieten toe voor kinderen
1. Objectiviteit. Het is gebruikelijk om in onszelf en andere ouders uitdrukkingen te horen zoals "Wees goed", "wees goed" of "doe dat niet". Deze uitdrukkingen betekenen verschillende dingen voor verschillende mensen. Onze kinderen zullen ons beter begrijpen als we onze normen concreter stellen. Een goed gespecificeerde limiet met korte zinnen en precieze orders is meestal duidelijk voor een kind. "Spreek zachtjes in een bibliotheek"; "Voer de hond nu"; "Grijp mijn hand om de straat over te steken" zijn enkele voorbeelden van manieren die de medeplichtigheid aan uw kind aanzienlijk kunnen vergroten.
2. Opties. In veel gevallen kunnen we onze kinderen een beperkte kans geven om te beslissen hoe ze hun 'bestellingen' willen uitvoeren. Vrijheid van kansen geeft een kind een gevoel van macht en controle, waardoor weerstand wordt verminderd. Bijvoorbeeld: “Het is badtijd. Wil je douchen of neem je liever een bad? “Het is tijd om je aan te kleden. Wil je een pak kiezen of niet? Dit is een gemakkelijkere en snellere manier om een kind twee opties te geven om precies te doen wat we willen.
3. Stevigheid. Over echt belangrijke kwesties, wanneer er weerstand is tegen gehoorzaamheid, moeten we de limiet stevig toepassen. Bijvoorbeeld: "Ga nu naar je kamer" of "Stop !, Speelgoed is niet om te gooien" zijn hier een voorbeeld van. Stevige grenzen kunnen het beste worden toegepast met een veilige toon, geen geschreeuw en een serieus gebaar op het gezicht. De zachtere limieten veronderstellen dat het kind de keuze heeft om te gehoorzamen of niet. Voorbeelden van kleine limieten: "Waarom haal je hier geen speelgoed uit?"; "Je moet nu het huiswerk maken"; "Kom nu naar huis, oké?" Of "Ik wil echt dat je jezelf schoonmaakt." Deze limieten zijn geschikt voor wanneer u wilt dat het kind een bepaald pad inslaat. Hoe dan ook, voor die paar verplichtingen "moet worden gedaan", zult u een betere medeplichtige van uw kind zijn als u een vast mandaat toepast. Stevigheid is tussen licht en autoritair.
4. Accentueer het positieve. Kinderen staan meer open voor 'doen' wat hen wordt verteld als ze positieve bekrachtigingen ontvangen. Sommige directe repressies zoals "nee" of "voor" vertellen een kind dat zijn prestaties onaanvaardbaar zijn, maar verklaart niet welk gedrag geschikt is. Over het algemeen is het beter om een kind te vertellen wat het moet doen ("Spreek laag") voordat het niet moet doen ("Niet schreeuwen"). Autoritaire ouders geven meestal meer orders en zeggen 'nee', terwijl anderen meestal bestellingen wijzigen voor duidelijke zinnen die beginnen met het werkwoord 'doen'.
5. Bewaar afstanden. Als we zeggen "Ik wil dat je nu naar bed gaat", creëren we een persoonlijke machtsstrijd met onze kinderen. Een goede strategie is om de regel op een onpersoonlijke manier vast te leggen. Bijvoorbeeld: "Het is 8 uur, bedtijd" en je laat hem de klok zien. In dit geval zullen er enkele conflicten en gevoelens zijn tussen het kind en de klok.
6. Leg uit waarom. Wanneer een kind de reden voor een regel begrijpt als een manier om gevaarlijke situaties voor zichzelf en anderen te voorkomen, zal hij meer worden aangemoedigd om eraan te gehoorzamen. Daarom is het het beste om bij het toepassen van een limiet het kind uit te leggen waarom het moet gehoorzamen. Door de reden te begrijpen, kunnen kinderen interne waarden van gedrag of gedrag ontwikkelen en hun eigen bewustzijn creëren. Voordat u een lange uitleg geeft die kinderen kan afleiden, vermeldt u de reden in enkele woorden. Bijvoorbeeld: “Bijt geen mensen. Dat zal hen pijn doen '; "Als je speelgoed van andere kinderen gooit, zullen ze verdrietig zijn omdat ze graag met hen willen spelen."
7. Stel een alternatief voor. Wanneer u een limiet op het gedrag van een kind toepast, probeer dan een acceptabel alternatief aan te geven. Het klinkt minder negatief en uw kind voelt zich gecompenseerd. Op deze manier kun je zeggen: “Dat is mijn lippenstift en het is niet om te spelen. Hier heb je een potlood en papier om te schilderen. ' Een ander voorbeeld zou zijn om te zeggen: "Ik kan je geen snoep geven voor het avondeten, maar ik kan je later chocoladeroomijs geven." Door alternatieven aan te bieden, leer je hem dat zijn gevoelens en verlangens acceptabel zijn. Dit is een correctere manier van expressie.
8. Stevigheid in naleving. Een tijdige regel is essentieel voor een effectieve implementatie van de limiet. Een flexibele routine (om 8 uur per nacht naar bed, om 8:30 de volgende dag en om 9 uur op een andere nacht) nodigt uit tot weerstand en wordt onmogelijk om hieraan te voldoen. Belangrijke routines en regels in het gezin moeten dag na dag effectief zijn, zelfs als u moe of onwel bent. Als u uw kind de gelegenheid geeft om zich aan hun regels te houden, zullen ze zeker proberen zich te verzetten.
9. Keur het gedrag af, niet het kind. Maak uw kinderen duidelijk dat uw afkeuring verband houdt met hun gedrag en niet rechtstreeks naar hen gaat. Toon geen afwijzing jegens kinderen. Voordat we 'jij bent slecht' zeggen, moeten we zeggen 'dat is slecht gedaan' (afkeuring van gedrag).
10. Beheers emoties. De onderzoekers wijzen erop dat wanneer ouders erg boos zijn, ze serieuzer straffen en eerder verbaal en / of fysiek misbruik van hun kinderen maken. Er zijn momenten waarop we de situatie rustiger moeten nemen en tot tien moeten tellen voordat we reageren. Discipline bestaat eigenlijk uit het kind leren zich te gedragen. Je kunt niet effectief onderwijzen als we extreem emotioneel zijn. Voor slecht gedrag is het het beste om een minuut rustig te vertellen en dan rustig te vragen: "Wat is hier gebeurd?" Alle kinderen hebben hun ouders nodig om richtlijnen op te stellen voor acceptabel gedrag. Hoe meer experts we maken bij het vaststellen van de grenzen, des te groter is de samenwerking die we van onze kinderen krijgen en des te minder de noodzaak om onaangename gevolgen toe te passen voor de te halen limieten. Het resultaat is een aangenamere thuissfeer voor ouders en kinderen.
Geraadpleegde bron:
- Leer uw kind zich gedisciplineerd te gedragen met liefde van 2 tot 8 jaar.
Auteur: Charles E. Schaefer, Ph.D., professor in de psychologie en directeur van het Center for Psychological Services aan de University of Fairleigh Dickinson.
Bron: http://www.guiainfantil.com/educacion/comportamiento/limites.htm
