Persbericht 10/20/10 In de categorie Onderwijs en cultuur
Rudolf Steiner, Oostenrijks filosoof en professor, was de maker van de Waldorf-pedagogiek in Duitsland in de jaren twintig van de vorige eeuw. Momenteel bieden meer dan 3000 educatieve centra in 90 landen onderwijs aan Waldorf-Steiner. Zijn methodologie en onderwijs zijn onlosmakelijk verbonden met de creativiteit van de leraar.
We weten dat de kleine jongen zijn omgeving begrijpt en integreert door zijn handen, hem opvangt, aanraakt, ... terwijl hij tijdens het verkennen van de wereld zijn kenmerken, zijn essentie ontdekt en tegelijkertijd op een geleidelijke en onzichtbare manier ook zijn structuur modelleert mentaal, waardoor de ontwikkeling van gedachten en begrip van de wereld om hem heen mogelijk wordt.
Samen met dit vermogen om in de wereld te "gieten", brengt het kind nog een buitengewoon vermogen met zich mee: IMITATIE . Dankzij haar leert het kind van menselijke volwassenen om te staan en te lopen, te spreken en te denken. Ze zijn de drie fundamentele pijlers voor de toekomstige ontwikkeling ervan. Dankzij de imitatie kun je bovendien de gebaren van volwassenen integreren, hun essentie, hun gevoelens, hun gedachten onthullen ... Zo zal de hele fysieke en menselijke omgeving geleidelijk worden afgedrukt in de ziel van het kind, het zodanig configureren dat de ontluikende man naar voren komt die op elk kind biedt om te worden. Dit herinnert ons aan de enorme verantwoordelijkheid die we als leraren en als ouders hebben voor het kind om waardig te worden nagebootst ...
In feite begrijpt hij zijn omgeving door DOEN - door imitatie - door zijn handen, materialen en objecten te verkennen, door beweging, door verbeelding, door artistieke activiteiten en verhalen en theaters ...
DOELSTELLINGEN: Voor deze basisaspecten, hierboven vermeld, kunnen we zien dat de basis van deze introductiecursus Waldorf-pedagogiek in de vroege kinderjarenonderwijs de innerlijke ontwikkeling is van de leraar en zijn training om onderzoek naar de mens te oefenen, training om te leren observeren en karakteriseer het kind, om zijn ware behoeften te kennen en de inzet van zijn echte individuele wezen te bevorderen.
GERICHT OP: Leraren, afgestudeerden, technici van het onderwijs voor jonge kinderen, 'moeders en vaders van de dag' en, in het algemeen, aan al die mensen, vaders, moeders of onderwijsprofessionals, die op zoek zijn naar nieuwe manieren en strategieën om hun dagelijkse werk aan te pakken het kleuterklas of thuis.
METHODIEK : De cursus bestaat uit 60 contacturen (6 studiepunten) verdeeld in 5 modules. Deze worden gegeven tussen oktober en november 2010. De inhoud zal worden gepresenteerd vanuit de omgeving en de ervaringen van de vier seizoenen van het jaar en de daaruit voortvloeiende methodologie en onderwijs.
Elke module bestaat uit drie strips:
§ Presentaties en colloquies over de kennis van de mens en de methodologische benadering van Waldorf.
§ Artistieke activiteiten: schilderen in waterverf, modelleren met was en modder, corrosie, zingen en pentatonische muziek ...
§ Handmatige activiteiten om te leren voorbereiden en werken met het lesmateriaal: poppen maken, theatervoorbereiding, wolworkshop, naaien, met kinderen gemaakte objecten in de setting van elk seizoen, enz., Enz.
CURSUS PRESENTATIE CONFERENTIE:
De cursus wordt gepresenteerd in een conferentie, open en gratis, onder de titel: Waldorf Pedagogy: Respect for the child, door Don Antonio Malagón Golderos, directeur van het Waldorf Pedagogy Training Centre. Het zal plaatsvinden in de Tomillo Foundation op 24 januari 2011 om 19.30 uur.
CURSUSPROGRAMMA:
MODULE I: 28 en 29 januari 2011
HET BEGRIP VAN HET MENSELIJK ZIJN. HET VERHAAL EN DE VERBEELDING VAN HET KIND.
Antonio Malagón Golderos, Bachelor in de geschiedenis en aardrijkskunde. Professor aan de vrije school Micael de Las Rozas en directeur van het Waldorf Pedagogy Training Centre. Dª. Thurit Armbruster, afgestudeerd in journalistiek en diploma in vroegschoolse educatie, oprichter van de Waldorfschool "The Blue Bridge" van Valladolid.
* Waldorf Early Childhood Education in the world. Het antroposofische begrip van de mens.
* Leraar zelfstudie.
* Het activiteitenprogramma op de kleuterschool.
* De artistieke activiteiten van de week: modellering, wol en andere artistieke activiteiten ...
* Activiteiten en ontwikkeling van lesmateriaal van het herfstseizoen.
MODULE II: 18 en 19 februari 2011
DE FASEN VAN DE ONTWIKKELING VAN HET KIND. FEESTEN VAN DE JAARLIJKSE CYCLUS HET ONDERWIJS VAN DE ZINNEN: SENSORISCHE INTEGRATIE.
Mevrouw Pilar Pérez, Bachelor in de Duitse Filologie, docent Waldorf Primary School aan de Micael Free School van Las Rozas in Madrid. Doña Elena Martín-Artajo y Bastos, Bachelor in de pedagogiek en diploma in vroegschoolse educatie, leraar Waldorf kindereducatie aan de Aravaca Children's School (Madrid).
* De fasen van de ontwikkeling van het kind.
* Christelijke feestdagen.
* De opleiding van de zintuigen in de kleuterschool en thuis.
* Motor, games en corrosie.
* Activiteiten en uitwerking van didactische materialen van de winter.
(Deze module wordt gehouden op de Waldorf School in Aravaca. Calle Cenit, 10)
MODULE III: 11 en 12 maart 2011
DE STRUCTUUR VAN HET PROGRAMMA VAN EEN WALDORF KINDERSCHOOL
Mevrouw Heidi Bieler, lerares Waldorf Early Childhood. Waldorf Early Childhood leraar. Mevrouw Alicia Martinez, lerares kindereducatie bij Waldorf.
* Activiteiten en ontwikkeling van lesmateriaal uit het lente- en zomerseizoen.
* De verschillende soorten verhalen. De tafel theaters.
* Ontwikkeling van poppen.
MODULE IV: 1 en 2 april 2011
HET ZELFONDERWIJS VAN DE LERAAR. METHODIEK VAN KINDEROPLEIDING
Antonio Malagón Golderos. en mevrouw Inés Gámez, lerares lager onderwijs en voorzitter van de Waldorf Day Mothers Association.
* De opvoeding van de wil. De persoonlijke ontwikkeling van de leraar in de ontmoeting met het kind.
* De eerste drie jaar van het leven van het kind.
* Lopen, praten, denken: drie mijlpalen in de vroege kinderjaren
* Pentatonische muziekactiviteiten voor kinderen. (Arpas).
MODULE V: 15 en 16 april 2011
HET ONDERWIJS VAN DENKEN EN GEHEUGEN: HET GRATIS SPEL. DE WEDERZIJDSE LEREN SCHOOL GEMEENSCHAP.
Don Antonio Malagón, mevrouw Elena Martín-Artajo Bastos.
* Gratis spelen en de opvoeding van denken en geheugen.
* Werk met het gezin. De schoolgemeenschap, iedereen leert.
TIJDSCHEMA VOOR ALLE MODULES: van 17.30 uur tot 21.30 uur.
KENMERKEN EN ACCREDITATIES: De introductiecursus Waldorf Early Childhood Education wordt gecertificeerd door de Thyme Foundation en geaccrediteerd door het ministerie van Onderwijs (onderwijs-, onderzoeks- en innovatie-instituut)
PLAATSEN WAAR DE CURSUS WORDT UITGEVOERD:
Tomillo Foundation. Serrano Street 136. Madrid. Telefoon: 91 5619007
Waldorfschool van Aravaca. Cenit Street, 10. Aravaca 28023 Madrid.
REGISTRATIE EN REGISTRATIE VOOR DEZE CURSUS: Tomillo Foundation Open Center: 91 5619007 E-mail:
