Elke dag zijn er meer ouders die lijden voor hun kinderen en kinderen die lijden omdat ze zijn zoals ze zijn. We geloven dat we deze kinderen helpen, terwijl we ze echt pijn doen. Wij geloven dat ze een probleem hebben, wanneer ze echt een geschenk hebben. We denken dat het leven moeilijk voor hen zal zijn, terwijl het leven in werkelijkheid van hen houdt en hen ondersteunt om hun volledige potentieel en de missie die ze op aarde zijn gaan ontwikkelen te ontwikkelen. We beschermen ze overmatig omdat ze denken dat ze een ziekte hebben, terwijl ze in feite een kostbaar geschenk in handen hebben. We beperken hun vrijheid, voorkomen dat ze als mens vliegen, groeien en evolueren. Wij zorgen voor hen, voor onze faalangst, wanneer ze in werkelijkheid gelukkig zijn geworden en geen zorgen of mislukkingen begrijpen, omdat ze in het heden leven. Angst bestaat niet in hun leven, omdat ze hier en nu altijd zijn en proberen gelukkig te zijn. Onze angst eindigt uiteindelijk bij hen: ze stoppen met genieten, geloven in zichzelf, ze beginnen beperkingen in hun leven te zien ..., omdat we ze laten geloven dat ze anders zijn dan anderen en niet alles kunnen doen wat ze uiteenzetten, omdat ze niet hetzelfde zijn dan de rest Dan beginnen ze ook bang te worden dat het niet lukt, niet in orde is, niet in staat is iets te bereiken, niet wordt gewaardeerd of erkend door anderen. Ze beginnen zich onzeker te voelen over zichzelf, ze geloven dat ze niet genoeg waard zijn, ze verliezen zelfvertrouwen en liefde voor het leven, de wens om te genieten, te leven ... en ze kunnen verdwalen tot het punt dat ze niet weten wie ze zijn en wat ze zijn gaan doen hier.
Dit is slechts een voorbeeld van de meerdere resultaten die kunnen worden afgeleid uit de behandeling van een gezond en gelukkig kind als een geestelijk ziek kind.
In mijn geval was ik een tijdje een gelukkig en opgewekt meisje, totdat ik me inferieur aan de rest begon te voelen, heel onzeker van mezelf, heel weinig ... Ik herhaalde zelfs elke dag dat ik "dom en kort" was, Ik dacht dat ik niet slim genoeg was om door het leven te gaan, ik dacht dat ik niet in staat was om een carrière te studeren ... Dit alles werd veroorzaakt toen de schoolleraren besloten me te catalogiseren als een kind met moeilijkheden om te studeren, spraakzaam, dat me gemakkelijk afleidde, dat Het was moeilijk voor mij, dat ik niet mijn best deed, dat ik niet aanwezig was in de klas ... en ik besloot het te geloven en mijn geest te programmeren. Vanaf dat moment begon ik me sociaal te isoleren, ik had geen vrienden op school, want ik was de gek van de klas en ik voelde me gemarginaliseerd, belachelijk gemaakt, mishandeld. Dus ik dacht dat ik niet wist hoe ik met mensen moest omgaan en ik sloot mezelf steeds meer in mezelf op. Ik ging van huis naar school en van school naar huis. Ik herinner me dat de eerste examens die ik had gedaan, ondanks dat ik had gestudeerd, waren opgeschort, omdat ik geen aandacht had besteed aan wat ik las. Omdat ik niets beters te doen had in mijn leven, begon ik me alleen op studies te concentreren, en hoewel de leraren me niet vertrouwden, besloot ik mezelf op te sluiten in boeken en meer uren te studeren dan de rest om te slagen. Het grappige was dat ik ontdekte dat ik een geschenk had om teksten letterlijk, woord voor woord, punten en komma's te onthouden. Dat is hoe ik begon te slagen in studies ... eindelijk was iets goed voor mij! Ik daalde niet vanaf 10. Ik werd erg veeleisend voor mezelf, en ik nam geen genoegen met 9, ik ging altijd voor het hoogste cijfer.
Ik kreeg deze weg naar de middelbare school, en hier begonnen de problemen ... omdat de cijfers niet zo goed voor me waren, maar het was nog steeds een "crack" voor de vakken die geheugen nodig hadden. Ik was nog steeds de beste in de klas, hoewel ik nog steeds de vreemde en eenzame oude vrouw was. Ik heb heel hard geprobeerd, net zoals ze me hadden geleerd, want zonder moeite kun je nergens komen, ze hadden me steeds opnieuw herhaald ... en ondanks het geloof dat het het niet waard was, dat het niet genoeg was voor anderen ... kreeg ik het briefje om binnen te komen in de geneeskunde
Op dit moment voelde ik me mentaal en fysiek uitgeput, want ik had jarenlang gestreefd om altijd op te zijn, de beste proberen te zijn, aan anderen en mezelf willen bewijzen dat ik waard was, dat ik niet dom was, dat ik kon doen wat ik wilde, en Ik heb het, maar tegen welke prijs ...? Was zoveel pijn echt nodig? zoveel leed? zoveel angst en angst? Zoveel druk? Zoveel moeite? Zoveel van alles? Als ik me alleen tot studies richt, heb ik gemist wat misschien wel de beste jaren van mijn leven zijn geweest: mijn jeugd en mijn adolescentie. Ik heb veel belangrijke dingen uit deze fase van het leven gemist en helaas kan ik ze niet meer herstellen.
Dit is mijn verhaal geweest, mijn evolutie, maar het hoeft niet dat van veel andere kinderen te zijn, als we NU iets doen. Daarom voel ik de verplichting om ouders en opvoeders bewust te maken van dit onderwerp.
Mijn verhaal eindigt hier echter niet ... want eenmaal in de medische carrière begon ik me de hele tijd angstig te voelen, met een constante behoefte om te bewegen, dingen te doen ... en dat verhinderde me normaal te studeren, omdat ik veel angst had Ik merkte dat het moeilijk voor mij was om naar de les te gaan, wat ontroerender was dan de rest van mijn klasgenoten, en ze begonnen me te bellen: de HYPERACTIVA. Ik verdiende de bijnaam al in de eerste race, maar toen gaf ik er geen belang aan, totdat ik besefte, toen ik een studietafel met andere mensen deelde, die meer moeite hadden om zich te concentreren, om meer te zitten van een uur ... Voor het eerst was ik me bewust van wat er op school gebeurde. Ik was niet minder intelligent dan mijn klasgenoten, ik was niet "dom" zoals ik tegen mezelf en anderen zei, ik was geen "raar" of een slecht persoon ... Ik begon te begrijpen waarom leraren zeiden dat ik spraakzaam was, waarom ze me straften omdat ik opstond uit de stoel, waarom ze me vragen stelden in de klas en ik wist niet hoe ik ze moest beantwoorden, niet waarom ik de inhoud van de klas niet begreep en het me zou kosten, omdat ze me hadden laten geloven, maar omdat ik gewoon niet had deelgenomen aan de uitleg. Wat zou ik denken ... ??? Ik begreep eindelijk waarom ik niet wist hoe ik de vragen van een test moest beantwoorden na het bekijken van een eenvoudige documentaire of waarom ik een tekst twee of drie keer moest lezen voordat ik de inhoud ervan vastlegde. Het was geen probleem van intelligentie of mentale achterstand, het was gewoon een gebrek aan aandacht.
Voordat je doorgaat met mijn verhaal, moet je weten dat ik bij het ingaan van de race een deel van mijn zelfrespect terugkreeg en mijn actieve en vrolijke persoonlijkheid die enige tijd geleden begraven was, opnieuw aan het licht kwam.
Dus ik slaagde voor alle examens van de race toen ik, zonder een te schorsen, tot een goede dag, al in het vierde kwartaal, een klasgenoot speelde die het onderwerp bestudeerde van Psychiatrie, ik kreeg de diagnose ADHD !!!! Wat is dat? - vroeg ik hallucineerde. Attention Deficit Hyperactivity Disorder - hij reageerde zeer overtuigd van wat hij zei. Ik nam het heel serieus en begon mijn hele leven als student te analyseren, zoals ik al eerder heb gezegd, en besloot te twijfelen en een test af te leggen, eigenlijk meerdere tests. Alle psychiaters waren het over hetzelfde eens: volgens de tests heb je ADHD gecombineerd, dat wil zeggen hyperactiviteit samen met aandachtstekort.
Ze besloten me in een onderzoeksproject te plaatsen voor een aantal nieuwe pillen die ze bestudeerden als een behandeling voor ADHD, die vermoedelijk minder ongewenste effecten had dan amfetaminen die al op de markt zijn. Ik ging naar de studie omdat psychiaters me ervan overtuigd hadden dat ik met de behandeling verbeterd was en waarom ze me deden geloven dat ze me een plezier deden en dat het een voorrecht was om erin te gaan, omdat alleen enkelen voldeden aan de vereisten en de medicijnen die ik zou krijgen, hadden een hoge prijs in de apotheek en ik zou gratis worden toegediend.
Het grappige is dat het medicijn ook al op de markt werd gebracht, maar omdat het een relatief nieuw medicijn was, moesten ze de nadelige effecten en de effecten ervan op de ziekte onderzoeken bij patiënten die het vermoedelijk hadden. Een ander merkwaardig feit is dat de patiënten volwassenen moeten zijn, dat wil zeggen patiënten met een vermeende hyperactiviteitsstoornis en / of aandachtstekort sinds de kindertijd, die niet eerder waren gediagnosticeerd en die nu plotseling medicijnen nodig hadden. Om het beter te begrijpen, is ADHD een ziekte die noodzakelijkerwijs in de kindertijd moet beginnen, omdat het een van de verplichte criteria voor de diagnose is. In mijn geval, dat ik ondanks mijn moeilijkheden 4 medicijnen had bereikt zonder een enkel onderzoek te onderbreken, probeerden ze me nu te overtuigen dat ik een ernstig mentaal probleem had, wat allemaal bevestigde en elk van de tests. Psychiatrische tests zijn trouwens een gestandaardiseerde diagnostische methode, hetzelfde voor iedereen, die meet wat u wilt meten, dat wil zeggen dat er specifieke tests zijn voor elke veronderstelde pathologie Geestelijk en elke test wordt specifiek uitgevoerd volgens de pathologie die de patiënt vermoedt te hebben, alleen om te bevestigen dat ze correct zijn. Dat wil zeggen, ik ga naar de dokter omdat ik denk dat ik een probleem heb met hyperactiviteit en aandachtstekort en hoe wordt de diagnose gesteld? Ze geven me een aantal mooie ADHD-georiënteerde tests, wat willen ze meten? mijn ADHD-cijfer! Concluderend zullen de tests u altijd diagnosticeren van het een of ander; in de psychiatrie is er niemand normaal, allen die aanwezig zijn, zijn in de ogen van psychiaters geestelijk ziek en alles is al geclassificeerd: er is de schizofreen, de bipolaire, die een obsessieve compulsieve stoornis heeft, die Persoonlijkheidsstoornis, gegeneraliseerde angststoornis, seksverslaafden ... Wat creëren we hiermee? meer en meer verondersteld geestesziek. Nou, dit is een ander probleem, dat ook een lange weg gaat.
Doorgaan met het onderwerp medicatie en ADHD ... Ik begon een medicijn te nemen waarvan het actieve ingrediënt Atomoxetine wordt genoemd, wat, in tegenstelling tot de andere stimulerende medicijnen, een remmer van het zenuwstelsel is, dus produceerde het een reeks ongewenste effecten, zoals : ernstige duizeligheid en misselijkheid, malaise, gebrek aan eetlust, wat resulteerde in een groot gewichtsverlies, slapeloosheid, overmatig nachtelijk zweten, asthenie, apathie ... en niet alleen dat, maar ze hadden geen enkel effect op het niveau van mijn tekort van aandacht, maar precies het tegenovergestelde, omdat ik zo geobsedeerd raakte door mijn 'probleem' dat ik elke keer dat ik begon te studeren, een grote golf van negatieve energie naar het universum stuurde die werd genoemd: Attention Deficit Hyperactivity Disorder, en dat in ruil daarvoor ontvangen? Je weet het al goed, de wet van aantrekking werkt constant zonder iemand te discrimineren en bij mij maakte het geen uitzondering, dus hoe meer ik erover nadacht, hoe meer ik geobsedeerd raakte en hoe meer problemen ik moest studeren, concentreren, bijwonen in de klas, om stil te zijn ...
Ik bleef de pillen een paar maanden innemen, omdat de artsen me verzekerden dat dit ongemak na een korte tijd zou gebeuren, maar dat was niet het geval en mijn vermeende ADHD verbeterde ook niet. Dit is niet alles ... de eerste dosis die was voorgeschreven (het minimum dat het onderzoek mogelijk maakte), ik leerde maanden later dat het 4 keer hoger was dan wat ik had moeten nemen op basis van mijn gewicht; Ik begreep toen de reden voor deze sterke nadelige effecten op mijn lichaam. En niet alleen dat, maar volgens het studieprotocol zou de dosis geleidelijk stijgen, en dat deden ze. Met de dosisverhoging namen ook ongewenste effecten toe en ging ADHD verder.
Elke 15 dagen testte een ziekenhuispsycholoog me om de evolutie te zien en in een boekje op te schrijven welke bijwerkingen ik had. Zonder iemand te kleineren, wil ik benadrukken dat het niet een arts was die mijn ADHD-symptomen en behandelingsderivaten beheerste ... Ik herinner me een gelegenheid toen ik de psycholoog vertelde dat ik gebruikte: ik voel me heel vreemd sinds ik deze pillen neem, ik voel me dat ik het niet ben, ze remmen mijn manier van zijn, ze laten me niet zoals ik echt ben: een extravert, vrolijk en leuk meisje dat met iedereen praat en altijd in een goed humeur is. Ze reageerde hierop met een: wat er nu met je gebeurt, is dat je echt jezelf bent, tot nu toe had je een ziekte die je niet normaal liet zijn, nu ben je meer ontspannen, etc. Wat ik was is meer "verbijsterd" en met een constant fysiek ongemak.
Uiteindelijk besloot ik om deze behandeling te staken, voor alles wat ik je heb uitgelegd en ik werd doorverwezen naar een andere psychiater in het centrum, die mijn deelname aan de studie stopte en een medicijn met methylfenidaat als een actief ingrediënt, dat een stimulerend middel voor het zenuwstelsel, voorgeschreven heeft. In principe wordt bestudeerd dat de effecten van dit medicijn samen met amfetamine bij mensen met ADHD een tegenovergesteld effect hebben op wat het zou veroorzaken bij een persoon zonder deze aandoening, dat wil zeggen, in plaats van stimulerend, het zenuwstelsel remt. In mijn geval kan ik zeggen dat ik "als een motorfiets" was, en logischerwijs hielp het me niet om me te concentreren, omdat ik een vreselijke angst voelde, die 12 uur duurde (tijd dat het medicijn in het lichaam aanwezig is en zijn effect doet) . Vele uren met een giftige stof vast in de bloedbaan, toch? Nou, dat is een ander onderwerp dat ook een lange weg gaat ... Ik nam het een paar dagen en verliet het.
Na alles wat ik leed, besloot ik geen medicijnen meer te nemen. Tot nu toe had ik het niet nodig gehad, dus wat was het nut om het nu te gebruiken? Ik bleef liever zoals ik ben: ontroerd, zeer actief, spraakzaam, verstrooid, afgeleid, geen idee, ongeorganiseerd ... Het kostte me enige tijd om mezelf te accepteren, ik ben eigenlijk nog steeds onderweg, maar ik zie het niet langer als een cluster van defecten, een psychische aandoening, een probleem, een ongemak ... hoewel ik het soms moeilijk vind om het te accepteren, laat ik mijn wezen zich in zijn totaliteit uiten, ik laat mezelf gewoon ZIJN, ik ben het wezen dat ik ben, en ik sta mezelf toe.
Laten we deze kinderen die nu aankomen, die verschillende labels hebben ontvangen: kristalkinderen, indigo kinderen, kinderen van het nieuwe tijdperk ... of kinderen met ADHD, autistisch ... zijn zoals ze zijn, zonder ze in een groep te catalogiseren of een ander alsof ze afdelingen van een supermarkt waren en zonder ze als ziek te behandelen.
Het zijn gewoon bewuste kinderen, die zijn gekomen om de wereld te transformeren en wakkere vermogens hebben, die we niet kennen. Dat is de reden waarom het huidige onderwijssysteem hen niet toelaat om hun volledige potentieel te ontwikkelen en het lijkt erop dat ze problemen hebben met leren, wanneer ze gewoon een andere manier hebben om dingen waar te nemen en de klassieke onderwijsmethoden zich niet aanpassen aan hun behoeften. Nou, ze zijn intuïtiever, creatiever, gevoeliger ... Zelfs sommigen van hen hebben telepathische, buitenzintuiglijke vermogens ... wakker. Het zijn kinderen die weten waarvoor ze komen en heel belangrijke boodschappen voor de mensheid en voor planeet Aarde brengen, ze komen ons leren ZIJN. Laat ze aan hen zijn om ons te leren ons te zijn.
Echte getuigenis van Carlota Esteve de Miguel
