Je hebt nagedacht over hoe het leven en het leven zou zijn? als onze studenten hun werk deden met passie en echt gevoel bij het verwerven van kennis . En als ik het over Student heb, verhoud ik me niet alleen tot die mensen die zich in het universitaire stadium bevinden en / of academisch leren; maar van al die mensen die zich dagelijks zorgen maken om het voordeel van kennis in hun dagelijkse leven op te nemen.
Weet jij wat de term Kennis betekent?
Onze Spaanse Taalacademie promoot een betekenis van de term Kennis, die naar mijn mening het meest nauwkeurig is voor wat Experiential en Experiential Pedagogues van studenten verwachten: "waaktoestand waarin een persoon zich bewust is van wat hem omringt ” .
Direct, door u uit te nodigen om de term Kennis te analyseren, duiken we in de filosofische tak van de naam Epistemologie .
Voor nu moet je weten dat de Theorie van Kennis, Epistemologie afkomstig is van het Griekse ἐπιστήμη epistḗmē, "kennis" en λόγος logos, "studie". De vlucht van een vogel gaat over het leren van de historische, psychologische en sociologische problemen die het individu naar Kennis leiden, naar vorm, validiteit, rechtvaardiging of ongeldigheid, met behulp van de premissen van waarheid, realiteit, rechtvaardiging en objectiviteit.
Uit het oude Griekenland nam de Theorie van Kennis al vorm en smaak aan en ging in tegen Kennis genaamd Doxa, die vulgair en gewoon was, deze, werd niet onderworpen aan enige kritische reflectie en onderzoek. Aan de andere kant, de Episteme Kennis, is de Kennis uitgewerkt met stijfheid, veiligheid, onderzocht en zorgvuldig door een grondige reflectie . Kortom, Episteme Knowledge is wat ons richt op het creëren van studenten Research en Practical and Efficient Knowledge Management.
Oorsprong van kennis
Ik zal u voornamelijk vertellen over vier Leerstellingen die verschillende stellingen hebben met betrekking tot Kennis.
Eerst zal ik het hebben over empirisme . De oorsprong van de term is Grieks, Empereim a, wat ervaring betekent. Het verzet zich tegen de stelling van het rationalisme. Hij verzekert dat, om kennis te bereiken, ervaring noodzakelijkerwijs onmisbaar is. Deze Leer bevestigt dat er niets in de geest is dat nog niet eerder in de zintuigen is geweest .
Voor empirisme ontleent cognitief bewustzijn zijn inhoud niet aan de rede, maar uitsluitend aan ervaring . De menselijke geest is gerelateerd als een stabiele stabiel ras, dat wil zeggen, een schone lei om te schrijven, waarin ervaring is geschreven. Kortom, al onze concepten, abstract en algemeen, komen uit ervaring.
De belangrijkste vertegenwoordigers zijn David Hume, Francis Bac n en John Locke . Het zou goed zijn als je deze auteurs en onderzoekers kunt onderzoeken, hun theorieën zijn opwindend.
Aan de andere kant, en ik spreek van de tweede leer, zorgt het rationalisme dat voortkomt uit de term ratio die reden betekent, ervoor dat gedachte of reden de oorsprong is van kennis . Op deze manier legt het rationalisme uit dat alle ideeën aangeboren zijn, niet zijn geleerd en in feite voorafgaan aan ervaring. Het is de reden die zijn eigen wetten en principes creëert, die het individu naar de noodzakelijke en universele kennis leidt .
De oudste vorm van rationalisme is gebaseerd op Plato . Voor deze oude filosoof onderscheidt echte en ware kennis zich door de aantekeningen van logische noodzaak en universele geldigheid. ' Het hart van het platonische rationalisme ligt in het overwegen van ideeën, met andere woorden transcendent rationalisme genoemd.
Met de Speech of the Method wordt de heer Filosoof René Descartes opgericht als de belangrijkste exponent van deze Leer. Ze worden gevolgd door Baruch Spinoza en Godofredo Leibniz.
De derde leer is Apriorismo . Via deze methode stellen we het bestaan voor van a priori vormen van gevoeligheid, die ruimte en tijd zijn, en a priori concepten van begrip, die kwantiteit, modaliteit, kwaliteit en relatie zijn, onafhankelijk van ervaringen, die worden gebruikt wanneer er contact is met de werkelijkheid.
Het fundamentele principe van Apriorismo zegt dat "concepten zonder intuïties leeg zijn, intuïties zijn concepten blind . " De oprichter is Kant, die in zijn filosofie de neiging vertoont om te bemiddelen tussen het rationalisme van Leibniz en Wolff en het empirisme van Hume en Locke. Het verklaart dat de kwestie van Kennis voortkomt uit ervaring en dat vorm voortkomt uit gedachte .
Intellectualisme als de vierde leer gelooft dat rationalisme en empirisme met hun theoretische opvattingen factoren hebben die overeenkomen bij de productie van kennis.
Het was Thomas van Aquino in de middeleeuwen, die dit idee uitgebreid ontwikkelde . Zijn fundamentele stelling 'cognitio intellectus nostri tota derivantur a sensu. Gevoelige beelden, gevoelige soorten, beginnen te worden ontvangen van concrete dingen. De intellectus agens haalt uit hen de algemene essentiële beelden, de verstaanbare soort. De intellectus mogilis ontvangt deze op zichzelf en beoordeelt aldus op de dingen ”. Je moet niet vergeten dat in de oudheid Aristoteles de grondlegger van het intellectualisme was.
Dus, per vogelvlucht, elk van de stromingen die ideeën bevatten over de oorsprong van Kennis in elke persoon, individueel of collectief. Ik nodig je uit om persoonlijke studie en onderzoek te doen en je intellectuele en theoretische leren te vergroten.
Onderzoek studenten en praktische en efficiënte kennismanagers
Tot nu toe heb je kunnen waarnemen dat Kennis in elk individu op een andere manier en door verschillende scenario's en gebeurtenissen is gestationeerd. Maar je zult je zeker afvragen, en hoe je zo'n student kunt creëren? Onderzoeker, praktische en efficiënte kennismanager.
De taak is echt zwaar, maar begint bij het onderwerp dat van plan is, voorbereid is en van plan is om kennis te onderwijzen, meestal leraar, leraar, opvoeder, leraar genoemd. En misschien, op sommige momenten, zijn deze titels te groot voor het individu dat de leiding heeft over de studenten.
De eerste taak, en het is het minimum dat wordt verwacht van degene die Kennis doorgeeft, is dat het in de Studenten een smaak voor leren genereert . Als je dit eerste doel hebt bereikt, ga dan van de preekstoel af en leer door je studenten te onderwijzen . Kennis wordt op zes manieren ontvangen, studenten tot leraar, leraar tot studenten, leraar tot gemeenschap, gemeenschap tot leraar, studenten tot gemeenschap en gemeenschap tot studenten. In dit item is het heel belangrijk dat natuurlijke en echte omgevingen worden gebruikt, vul je kennis aan met het artikel "Kinderen moeten hun leerprocessen in de natuur beginnen, niet in de klas"
Leef, oefen en externaliseer ervaringsgerichte en ervaringsgerichte pedagogiek . Wees innovatief, dynamisch, gebruik de omgeving en de omgeving om leren en daarmee kennis op de bovengenoemde manieren te creëren. Ik nodig je uit om het artikel 'Experiential, Festive, Active and Experiential Training, student interactie with their environment' te lezen.
Veel te zeggen. Voor nu, als u een leraar, leraar, opvoeder, professor bent, of zoals ze u in uw stad noemen, probeer objectief te voldoen aan de bovenstaande tips en suggesties, we hebben u al voldoende materiaal gegeven om te beginnen met het creëren en inspireren van onderzoekstudenten en praktische managers en Kennis efficiënt Ik verzeker u dat u het zult waarderen wanneer u het bereikt! Aan het werk!
Auteur : William H. Estrada P., redacteur in de grote familie van hermandadblanca.org
