Voorbereiding voor inwijding. Het pad van proeftijd gaat vooraf aan het pad van inwijding of heiligheid en duidt dat stadium in het leven van de mens aan wanneer hij zich beslist aan de kant van de evolutiekrachten plaatst en tegelijkertijd aan de constructie van zijn eigen karakter werkt. Dan beheerst hij zichzelf, cultiveert de kwaliteiten die hij mist en probeert zijn persoonlijkheid gretig te beheersen. Hij bouwt zijn causale lichaam met een weloverwogen doel, vult de leemten op die er kunnen zijn en probeert het geschikt te maken voor het Christusprincipe. De analogie tussen de prenatale periode van de mens en de ontwikkeling van de innerlijke geest, is buitengewoon interessant en kan worden beschouwd als: 1. Het moment van conceptie, dat overeenkomt met dat van individualisering. 2. De draagtijd van negen maanden, die overeenkomt met het wiel van het leven. 3. De eerste inwijding, die overeenkomt met het tijdstip van geboorte. Het pad van proeftijd komt overeen met de laatste periode van zwangerschap, met de vorming van het Christuskind in het hart.
In de eerste inwijding begon het kind aan de bedevaart op het pad, dat eenvoudigweg de overgang van de ene graad naar de andere vertegenwoordigt. Er wordt een structuur opgezet voor het recht om te leven, goed te denken en correct gedrag. Dit wordt karakter genoemd, en nu moet het levend worden gemaakt en intern worden geleefd. Thackeray heeft dit bouwproces zeer goed beschreven in de vaak genoemde woorden: “Zaai een idee en u zult een actie oogsten; zaai een actie en je zult een gewoonte oogsten; zaai een gewoonte en je zult een karakter oogsten; zaai een karakter en je zult een bestemming oogsten. ' Het onsterfelijke lot van iedereen is om het bewustzijn van het hogere zelf te bereiken en daarom dat van de Goddelijke Geest. Wanneer de vorm is voorbereid en wanneer de tempel van Salomo is gebouwd in de steengroeve van het persoonlijke leven, dringt het Christusleven door en wordt de glorie van de Heer in zijn tempel geprojecteerd. De vorm wordt levendig. Hier ligt het verschil tussen theorie en de omzetting van die theorie in een deel van zichzelf. We kunnen een perfect beeld of beeld hebben, maar het ontbreekt aan leven; het leven kan worden gemodelleerd naar het goddelijke, voor zover mogelijk; Het is misschien een uitstekende kopie, maar het mist het interne Christus-principe. De kiem is er geweest, maar lethargisch: dan wordt deze in stand gehouden en tot leven gebracht, en aldus wordt de eerste inwijding bereikt. Terwijl de mens het pad van proeftijd bewandelt, wordt hem vooral geleerd zichzelf te kennen, zijn zwakheden te controleren en te corrigeren.
In eerste instantie leert hij te werken als een onzichtbare assistent, meestal voor meerdere levens in dit soort werk. Later, en naarmate hij vordert, krijgt hij een selectere baan, wordt hem de beginselen van goddelijke wijsheid geleerd en komt hij in de laatste cijfers van de leerklas. Hij is bekend door een Meester en staat onder de hoede, voor zijn definitieve onderricht, van een van de discipelen van die Meester, of van een ingewijde als hij grote aanleg bezit. De ingewijden van de eerste en tweede graad instrueren de aanvaarde discipelen en degenen die op proef zijn en voeren het over de hele wereld uit tussen tien uur 's nachts en vijf uur' s ochtends, waardoor volledige continuïteit van het onderwijs wordt bereikt. Ze ontmoeten elkaar in de Learning Classroom en de methode is vergelijkbaar met die van de grote universiteiten, klassen op bepaalde tijden, experimenteel werk, examens en een geleidelijke stijging en voortgang naarmate de examens slagen. Een aantal ego's op het pad van reclassering bevinden zich in een sector vergelijkbaar met die van middelbare scholen en anderen zijn de universiteit binnengekomen. Afstuderen wordt verkregen wanneer de initiatie is ontvangen en de ingewijde het Classroom of Wisdom betreedt. De gevorderde ego's en die van spirituele neiging, die niet op het pad van proeftijd zijn, ontvangen instructies van de discipelen en, voor hun bestwil, dicteren de ingewijden soms zeer uitgebreide klassen.
Hun werk is rudimentair, hoewel verborgen vanuit een werelds perspectief, en ze leren onzichtbare hulpmiddelen te zijn, maar ze staan onder toezicht. Deze worden meestal gewonnen uit de geavanceerde ego's. Degenen die op het pad van reclassering zijn, de meest gevorderden en degenen die dicht bij initiatie staan, werken vaak samen in wat men afdelingswerk zou kunnen noemen, en vormen een groep hulpfunctionarissen voor de leden van de hiërarchie. Lesmethoden Drie instructieafdelingen zijn verantwoordelijk voor drie sectoren van menselijke ontwikkeling. Ten eerste: hij krijgt instructie, gericht op het disciplineren van zijn leven, het vormen van karakter en het ontwikkelen van de microkosmos in kosmische lijnen. De mens wordt de betekenis van zichzelf geleerd; Het wordt bekend als een complexe en complete eenheid, een miniatuurreplica van de externe wereld. Door de wetten van zijn eigen wezen te kennen, gaat hij het zelf begrijpen en de fundamentele wetten van het systeem kennen.
Ten tweede: er wordt instructie gegeven over de macrokosmos en het intellectuele erfgoed ervan over de prestaties van de kosmos wordt uitgebreid. Hij krijgt informatie over de natuurrijken, wordt de wetten van die koninkrijken onderwezen en legt de uitvoering van deze wetten in alle rijken en gebieden uit. Het verwerft een diepe stroom van algemene kennis, en wanneer het zijn eigen periferie bereikt, wordt het ontvangen door degenen die het naar encyclopedische kennis zullen leiden. Wanneer hij het doel heeft bereikt, weet hij misschien niet alles wat hij moet weten over de drie werelden, maar hij beschikt over de middelen om te weten wat de bronnen van kennis en de reserves aan informatie zijn. Een docent kan op elk gewenst moment zonder enig probleem informatie over elk onderwerp verkrijgen. Ten derde: u krijgt instructies over wat synthese zou kunnen worden genoemd . Informatie is alleen mogelijk als intuïtie wordt gecoördineerd. In werkelijkheid is het het verborgen begrip van de wet van de zwaartekracht of aantrekking (basiswet van het tweede zonnestelsel), met al zijn gevolgen. De leerling leert de betekenis van verborgen samenhang en die van interne eenheid, die het systeem als een homogene eenheid handhaaft. Het grootste deel van deze instructie wordt meestal gegeven na de derde initiatie, hoewel het al aan het begin van de training is begonnen.
Leraren en discipelen. Gevorderde discipelen en ego's die op het pad van proeftijd zijn, worden op dit specifieke moment geïnstrueerd om twee belangrijke redenen:
1. Om je bekwaamheid te testen in het speciale werk van de toekomst; Dit werk is alleen bekend bij de Race Guides. Hun vermogen om in gemeenschap te leven wordt getest, met het oog op het selecteren van diegenen die geschikt zijn om de kolonie van het zesde subras binnen te gaan. Ze worden getest in verschillende aspecten van het werk, veel van hen nu onbegrijpelijk voor ons, en na verloop van tijd zullen ze gemeenschappelijke methoden van ontwikkeling worden. Leraren testen ook degenen wier intuïtie een ontwikkelingsstadium heeft bereikt dat het begin van de coördinatie van het medische voertuig aangeeft, of beter gezegd, wanneer ze het stadium hebben bereikt waarin ze kunnen worden waargenomen, in de aura van het ego, de moleculen van het zevende subvlak van het basisvlak. Wanneer dit gebeurt, kunnen de meesters vol vertrouwen zijn onderwijzend werk voortzetten, omdat ze weten dat sommige van de onderwezen feiten zullen worden begrepen.
2. Momenteel wordt een speciale groep personen geïncarneerd die in deze kritieke periode van de wereldgeschiedenis zijn geïncarneerd. Ze hebben het allemaal tegelijkertijd en over de hele wereld gedaan om het werk van het verbinden van de twee gebieden, het fysieke en het astrale, door middel van het etherische uit te voeren. De bovenstaande zin verdient serieuze overweging, omdat het het werk omvat dat bepaalde personen van de nieuwe generatie kwamen uitvoeren. Om de twee gebieden te verbinden, zijn mensen nodig die in hun mentale lichamen gepolariseerd zijn (of zo niet, goed ontwikkeld en evenwichtig), daarom kunnen ze veilig en intelligent werken in dit soort taken. Dit vereist in de allereerste plaats mensen in wiens voertuigen er een bepaald deel van de materie van het atomaire subvlak is, zodat directe communicatie tussen het hogere en het hogere tot stand kan worden gebracht. inferieur, door middel van de atomaire dwarsdoorsnede van het causale lichaam. Het is niet eenvoudig om dit duidelijk uit te leggen, maar een studie van het diagram in het boek Awareness Study van Annie Besant kan nuttig zijn om enkele moeilijke punten op te helderen.
Als we nadenken over de kwestie van de meesters en hun discipelen, moeten we dat doen. twee dingen herkennen: ten eerste, dat er niets verloren gaat in de hiërarchie wanneer de economiewet niet wordt geaccepteerd. Alle consumptie van geweld door een leraar of instructeur is onderworpen aan een verstandige voorspelling en onderscheidingsvermogen. Net zoals we geen universitaire professoren gebruiken om beginners les te geven, werken de Masters ook niet individueel met mannen als ze niet een bepaald stadium van evolutie hebben bereikt of bereid zijn om ervan te profiteren. de instructie. Ten tweede moet eraan worden herinnerd dat ieder van ons wordt erkend voor de helderheid van zijn licht. Dit is een verborgen feit. Hoe subtieler onze materie is, hoe meer het innerlijke licht zal schijnen. Het licht is trilling, en door de intensiteit van de trilling wordt de geschiktheid van elke trilling gemeten. Daarom kan niets de vooruitgang van de mens belemmeren, zolang hij probeert zijn voertuigen te zuiveren. Terwijl het raffinageproces doorgaat, zal het interne licht met toenemende helderheid schijnen, tot wanneer de atomaire materie overheerst? groot zal de glorie van de innerlijke mens zijn.
Bijgevolg zijn we allemaal gegradueerd volgens de intensiteit van het licht, de mate van vibratie, de zuiverheid van de toon en de helderheid van de kleur. Daarom hangt het af van onze afstuderen wie onze instructeur wordt. Het geheim weerspiegeld in de gelijkenis van trillingen. Er wordt vaak gezegd dat wanneer de vraag sterk genoeg is, de instructeur verschijnt. Wanneer we met de juiste vibratie bouwen en afstemmen op de juiste sleutel, kan niets ons beletten de Meester te ontdekken. De groepen ego's worden gevormd volgens:
1. je bliksem,
2. uw onderstreping,
3. zijn trillingsgraad.
Ze zijn ook gegroepeerd voor classificatie,
- in ego's, volgens de egoïsche straal,
- in persoonlijkheden, volgens de stress die de persoonlijkheid regeert.
Iedereen is afgestudeerd en geclassificeerd. De meesters hebben zijn archieven, waar ze, door middel van een classificatiesysteem dat voor ons onbegrijpelijk is door hun omvang en noodzakelijke complicatie, de kaarten bewaren die onder de hoede van de Chohan zijn van elke straal, omdat elke straal zijn eigen verzameling heeft.
Deze tokens verdeeld in secties (verwijs naar geïncarneerde, ontlichaamde en geperfectioneerde ego's) worden op hun beurt onder de hoede van junior voogden. De heren Lipika, met hun vele groepen hulpwerkers, gebruiken ze vaker. Veel uitgetreden ego's die hopen te incarneren, of die net de aarde hebben verlaten, offeren hun tijd in de hemel op om te helpen bij dit werk. Deze bestanden worden meestal gevonden in de lagere niveaus van het mentale vlak en in de bovenste niveaus van het astrale vlak, omdat ze daar beter kunnen worden gebruikt en gemakkelijker toegankelijk zijn. Ingewijden ontvangen directe instructies van de meesters of van enkele van de grote deva's of engelen. Deze leringen worden over het algemeen 's nachts gegeven, in kleine klassen of, indien de gelegenheid daartoe aanleiding geeft, individueel in de specifieke studie van de meester.
Het bovenstaande is van toepassing op belichaamde ingewijden of op degenen die zich in de interne gebieden bevinden. Als ze zich in het causale niveau bevinden, ontvangen ze instructie, op elk moment dat dit wenselijk wordt geacht, rechtstreeks van de Meester aan het ego. De geïncarneerde discipelen worden 's nachts in groepen, in de ashrama van de meester of in klassen onderwezen. Afgezien van deze regelmatige vergaderingen, en om direct onderwijs te ontvangen om een speciale reden, kan de Meester zijn studie naar een discipel voor een privé-interview vragen, of wanneer hij een discipel wil zien om zijn initiatie aan te moedigen, te voorkomen of te beslissen Het is handig. Het grootste deel van het voogdijschap van een discipel is in handen van een ingewijde of gevorderde discipel, die over zijn jongere broer waakt en voor de Meester verantwoordelijk is voor zijn vooruitgang en hem regelmatig informeert. Karma is grotendeels de scheidsrechter van deze relatie.
Juist op dit moment, en vanwege de grote wereldwijde behoefte, wordt een iets andere methode gebruikt. Sommige meesters die tot nu toe geen discipelen hebben toegelaten, onderwijzen sommigen sterk. Het werk van de meesters die discipelen accepteren is zo groot, dat ze werden gedelegeerd aan anderen Zijn meest veelbelovende studenten, door ze voor korte tijd samen te brengen in kleine groepen. Het experiment van het intensiveren van de leer en het onderwerpen van de discipelen, niet de ingewijden, aan de frequente en sterke vibratie van een Meester wordt uitgevoerd. Hier zit een risico in, maar als het experiment goede resultaten oplevert, zal het helpen om het ras enorm te helpen.
Deze tekst is een fragment van het boek "Human and Solar Initiation", door Master Djwhal Khul of "Tibetan". Hier kunt u het volledige boek downloaden:
1. Mens en zonne-initiatie
Een Initiatie is een uitbreiding van bewustzijn die leidt tot verlichting en openbaring. Inwijding wordt ervaren door alle vormen van leven, groot of klein. Het werk van de Planetaire Hiërarchie in zijn vele meesterstadia wordt in dit boek beschreven en veertien regels worden gegeven waardoor de neofiet een aspirant kan worden voor het Portaal van Inwijding.
Djwhal Khul - Human and Solar Initiation
