Pedagooogía 3000 - Bulletin # 73, Plastic activiteit en evolutionair onderwijs

Wat verstaan ​​we onder plastische activiteit?

We noemen plastic activiteit al die activiteiten die de uitdrukking van kleur en vorm integreren, tweedimensionaal (in vlak) of in volume.

Werk het innerlijke niveau van zijn

Door te werken met licht (wat de essentie van kleur is) en vorm (wat de essentie van plasma-vorming is), werken we op het interne niveau van zijn met al die aspecten die te maken hebben met het bewustzijnsniveau meer subtiel, wat we ziel noemen, begrijpen door ziel het energienetwerk dat de herinneringen opslaat van de ervaring die we hebben gemaakt als een geest door te incarneren in deze ruimte / tijd genaamd Planeet Aarde ...

Werken met de plastic activiteit is altijd een geweldige impuls om de inhoud van het bewustzijn te helpen integreren die in het onderwijssysteem werkt, terwijl het een geweldige bondgenoot is om de kennis zelf te helpen uitbreiden. Dat wil zeggen om te kunnen vastleggen in een tekening of collage, volume, enz.

Geweten integratie

Je duikt in de inhoud om ze te kunnen landen, voelen en integreren in jezelf, zodat je ze ook buiten je kunt vertegenwoordigen. Het onderwijsproces ondersteund door de plastische activiteit is een grote versterking voor de integratie van bewustzijn.

Van de "impuls" tot de "sleutels"

De fasen die doorlopen worden om een ​​plastische voorstelling te voltooien, zijn:

* Aanvankelijke impuls om de plasmisatie te realiseren: materiaalkeuze.

* Intern begrip van inhoud (samenvatting van inhoud en integratie)

* Synthese (markeer belangrijke onderwerpen, specifieke functies) en creativiteit: vind verschillende manieren om letterlijke inhoud te kleuren en te vormen (dit is het moment waarop de informatie van de linkerhersenhelft naar rechts wordt doorgegeven).

* Plasma: moment waarop hij geconfronteerd wordt met het vermogen om te creëren en vast te leggen, verbinding met de fysieke realiteit en de veelheid van expressie die erin bestaat.

* Bestraling: deel met anderen wat wordt weerspiegeld (moment van uitbreiding).

* Red de sleutels die tijdens het hele proces zijn ontvangen, om een ​​nieuwe cyclus te starten.

Plastische kunsten in het onderwijs Wat kan er gedaan worden?

Er zijn verschillende manieren om de plastische activiteit uit te voeren; Hier geven we suggesties die ons hebben geholpen, waarbij we bedenken dat het altijd leuk is om je open te stellen voor nieuwe creaties.

Contemplatie van reeds gemaakte werken

Het is een werk dat begint te erkennen dat er al artistieke werken zijn gemaakt, vol kennis en informatie, klaar om te worden begrepen om ze toe te passen in het levensproces van elk ervan. Sommige met sleutels die fundamenteel zijn voor het proces dat op het niveau van de mensheid wordt geleefd, en de meeste met bijdragen aan het interne proces van elk wezen, dat de menselijke ontwikkeling bevordert.

Om dit werk uit te voeren, vertrouwen we op bepaalde stappen:

* Voorafgaande interne verbinding: neem enkele minuten de tijd om uzelf te voelen voordat u begint met contempleren.

* Wees objectief, dat wil zeggen, laat je niet meeslepen door oordelen over het werk, maar ga eerder voor het doel: punt van meer licht, vormen en uitdrukkingen, centraal thema, enz.

* Maak aantekeningen van wat er wordt begrepen (zodat het begrip wordt vrijgegeven, waardoor het weer leeg kan zijn).

Door deze plastische activiteit van contemplatie te ontwikkelen, naast het begrijpen en jezelf vullen met kennis (afhankelijk van de werken die worden waargenomen), ontwikkel je de expansie van bewustzijn.

Houd er altijd rekening mee dat elk gemaakt werk een taal is die communiceert en het is altijd goed om te onthouden dat het werk de vibratie van de huidige harmonie heeft. Het is belangrijk om het werk van tevoren te kiezen, ervoor te zorgen dat het geen afwijzing genereert of gewelddadige beelden zijn, omdat ze ook een voedingsmiddel zijn voor mentale ideeën ... en het is goed om een ​​"mentaal dieet" te maken.

Gratis creatie

Wat de materialen ook zijn, het is een zeer mooie en rijke activiteit die rijk is aan de ervaring die wordt geboden door variatie te kunnen hebben en geconfronteerd te worden met de ervaring van het creëren. Als richtlijn beschouwen we dat er geen externe prikkels zijn die de werkomgeving verstoren. Er wordt rekening mee gehouden dat de werkomgeving in harmonie en kalm is.

Moedig stilte aan, en sta iedereen toe om binnen te komen en aan hun werk te werken

Voorgestelde creatie

Het is de creatie (met welk materiaal dan ook) uit een aangegeven richtlijn. Het dient om de integratie van kennis te voltooien die op die dag is gewerkt. Het is ook een activiteit die helpt om de druk te verlichten die de persoon kan hebben ondervonden met het onderwerp om te werken, waardoor het leerproces door recreatie wordt verlicht.

mandala

Het is om een ​​tekening in het kader van een cirkel te maken. De bijdrage van deze activiteit is dat het concentratie aanmoedigt en het bewustzijn van eenheid activeert.

Het kan in verschillende modaliteiten voorkomen:

- Gratis: maak een gratis tekening, zonder een vast patroon.

- Aanbevolen: geef het uit een thema weer in een tekening.

- Al gemaakt: kleur over een afbeelding die al is gemaakt met een specifiek doel.

Plastic vrijgave

Het is een taak die het mogelijk maakt om zonder enige beperking alles te ventileren dat de persoon uit zichzelf moet verdrijven. Het wordt gebruikt wanneer het is geweest met emoties of gedachten die de staat van harmonie van het zijn veranderen, en een 'vrije brief' wordt gegeven om alles wat wordt onderdrukt uit te drukken en eruit te halen, wat inwendig ongemak veroorzaakt.

In dit werk is het BELANGRIJK OM NIETS TE WAARDEREN; er bestaat niet zoiets als "schattig" of "lelijk", alles is een pure uitdrukking van wat er in zit en wordt eenvoudig weggelaten.

Wanneer de spanning is verdwenen en de persoon zich beter voelt, wordt hem gevraagd om het te decoreren op DEZELFDE TEKENING, in een poging de harmonie in de tekening te overwinnen. En in dat proces worden sleutels intern ontvangen (u stemt er niet altijd mee in), om te harmoniseren en dus beter te stromen in de ervaring die gebeurt.

Vanuit Evolutionary Education werken we voortdurend met de bijdrage van kunst en staan ​​we open voor het delen van ervaringen en bijdragen.

Aarzel niet om te schrijven en met ons te delen

Document behorende bij het Evolutionary Education Network.

Reproductie is toegestaan, met respect voor de originele bron:

Irdinave, Evolutionair onderwijs.

www.educacionevolutiva.org

Fotobestanden Pedagooog a 3000

caballito.olx.com

eluniversal.com