Emoties kleden elk aspect van ons leven en ons dagelijks leven aan. Weten hoe we ze kunnen beheersen, beheren en gebruiken met de juiste vaardigheden, zal ons ongetwijfeld in staat stellen onze dag op een efficiëntere manier aan te gaan.

Emotie, gedachte en actie zijn de drie pijlers die elk moment van ons wezen draaien, vandaar het belang van het verdiepen in dat soort kennis om bepaalde situaties het hoofd te bieden, om zich op een efficiënte manier in onze samenleving te ontwikkelen. Dus is het niet essentieel dat de kleintjes ook beginnen met het leren van emotionele intelligentie?

Denk bijvoorbeeld aan die kinderen met een slecht vermogen om frustratie te accepteren en zelfs een weigering te gehoorzamen, kinderen die hun leeftijdsgenoten niet respecteren en die morgen gedoemd zijn tot een realiteit waarin ongeluk zo levendig zal zijn waarmee ze zullen moeten leven, omdat ze anderen niet kunnen begrijpen. De kennis, het begrip en de beheersing van emoties zijn essentieel voor onze kinderen om zich adequaat in de samenleving te ontwikkelen, daarom stellen wij deze principes voor u voor om ze kennis te laten maken met het altijd interessante veld van emotionele intelligentie.

1. CONTROLEER UW IRA.

Tot 18 maanden hebben kinderen in principe de genegenheid en zorg van hun ouders nodig, dit alles geeft hen voldoende zekerheid om zich aan te passen in hun omgeving, om hun angsten te onderzoeken en te beheersen. Maar we moeten niet vergeten dat ze na 6 maanden hondsdolheid zullen ontwikkelen, vandaar het belang om te weten hoe ze hun reacties kunnen kanaliseren en elke slechte actie kunnen corrigeren.

Er zijn baby's die hun ouders of broers en zussen kunnen slaan, boos kunnen schreeuwen als er iets niet wordt aangeboden, acties die ouders grappig kunnen vinden, maar vergeet niet dat het belangrijk is om vanaf de geboorte grenzen te stellen en vooral om te praten Kinderen begrijpen voortdurend en te allen tijde veel meer dan ze uitdrukken, vandaar de noodzaak om deze driftbuien of woedeaanvallen te redeneren en te beheersen.

2. ERKEN BASISEMOTIES.

Na twee jaar is het een perfecte leeftijd om kinderen te starten op het gebied van emotieherkenning, dat is wanneer ze opener met volwassenen en andere kinderen beginnen te communiceren, dus we kunnen verschillende oefeningen met hen doen, zoals ze kennis laten maken met basisemoties: vreugde, verdriet, angst en woede. Hoe? Door foto's van gezichten, door tekeningen, vragen te stellen als: "Wat is er mis met dit kind?" "Is hij verdrietig?" "Waarom denk je dat hij verdrietig is?" Het is een perfecte manier voor hen om niet alleen hun emoties beetje bij beetje, maar ook die van anderen, en vooral hun empathie.

3. KENNIS VAN EMOTIES.

Vanaf de leeftijd van 5 jaar zou het perfect zijn voor kinderen om te weten hoe ze emoties regelmatig moeten noemen: "Ik ben boos omdat je me niet naar het park hebt gebracht", "Ik ben blij omdat we morgen op excursie gaan", "Ik ben bang dat je sluit het licht omdat je me met rust laat. '

4. WEET HOE EMOTIES TE VOORKOMEN MET VOORBEELDEN.

Het is gebruikelijk dat kinderen soms worden overwonnen door emoties, driftbuien waardoor ze schreeuwen of dingen raken. Het is noodzakelijk dat we die situaties niet versterken, als de driftbui voorbij is, kunnen we ze bijvoorbeeld leren dat voordat ze roepen of slaan, het beter is om hardop uit te drukken wat hen dwarszit. Leer je gevoelens te uiten vanaf jonge leeftijd.

5. ONTWIKKEL JE EMPATHIE.

Om zo'n belangrijke dimensie als deze te ontwikkelen, is het noodzakelijk om voortdurend met hen te redeneren door middel van vragen. "Hoe denk je dat de grootvader voelt na wat je hebt gezegd?" "Waarom denk je dat je zus huilt?" "Denk je dat papa vandaag gelukkig is?"

6. ONTWIKKEL UW COMMUNICATIE.

Praten met kinderen, vragen stellen, redeneren, spelen, voorbeelden geven ... is essentieel in hun opleiding. We moeten voortdurend de voorkeur geven aan degenen die zich kunnen uiten, hun mening en hun gevoelens kunnen oproepen, om te leren dialoog te voeren.

7. HET BELANG VAN KENNIS.

Essential. Van jongs af aan moeten ze weten hoe ze moeten zwijgen terwijl anderen praten, maar niet alleen dat, het moet een actief luisteren zijn, daarom is het raadzaam om langzaam, face to face te spreken en de zinnen af ​​te ronden met een "heb je het begrepen?", "Ben je volgens wat ik zei?

8. BEGIN HEN IN SECUNDAIRE EMOTIES.

Vanaf de leeftijd van 10 of 11 zullen er secundaire emoties in hun leven opkomen die meer gewicht in hun leven zullen krijgen, zoals liefde, schaamte, angst ... Het is altijd gepast dat goede communicatie met hen ons toelaat om over te praten deze kwesties openlijk, ze moeten zich veilig voelen in het gezicht van deze nieuwe emoties die hun dag tot dag aanvallen, er zullen situaties zijn die hen bijvoorbeeld veel angst veroorzaken, zoals een examen, realiteiten die constant in hun leven zullen zijn en die ze moeten leren beheren .

9. BEVORDER EEN DEMOCRATISCHE DIALOOG.

Naarmate de kinderen ouder worden, zullen er meer eisen van hun kant verschijnen, vandaar dat we hen vanaf zeer jonge leeftijd het belang hebben geleerd van het eens zijn, van dialoog, van democratisch overeenkomen. Het gezin is een voorbeeld van de samenleving en is het beste leergebied.

10. OPENING VOOR DE UITDRUKKING VAN EMOTIES.

Het is van essentieel belang dat we onze kinderen het gepaste vertrouwen geven om te roepen wat hen bezighoudt, dat hen ongelukkig en ook gelukkig maakt. Thuis en op school worden die eerste scenario's waarin je leven zich zal ontwikkelen, als we je comfort bieden zodat je jezelf kunt uiten en communiceren, zul je dat ook doen als je groeit en in andere contexten.

Weten hoe te communiceren en de emoties van zichzelf en van anderen herkennen zijn ongetwijfeld essentieel voor hen om geleidelijk te rijpen en voldoende solvabiliteit te bereiken om te integreren in de samenleving en er gelukkig in te zijn. We kunnen ze die kans geven

Bron: De geest is geweldig

Bron: https://cambiemoslaeducacion.wordpress.com

Tien strategieën om kinderen te onderwijzen in emotionele intelligentie